景觀設(shè)計(jì)的具體過(guò)程
這個(gè)問(wèn)題的確很惱人，不及時(shí)解決的話也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)工作中浪費(fèi)大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)。我之前正巧做過(guò)這方面想法的一些筆記，看你也很著急，所以寫(xiě)的很多很長(zhǎng)……
以后的一些回答可能也會(huì)引用這篇回答里的一些東西，希望能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們提供一些哪怕最微小的幫助。
前期整合出足夠甚至過(guò)量的項(xiàng)目資料，但沒(méi)有辦法去蕪存菁，抽取概念，進(jìn)行進(jìn)一步的空間表達(dá)，是學(xué)生思維下的一種常見(jiàn)“錯(cuò)誤”。也就是所謂的“不上路子”。
景觀設(shè)計(jì)，前期可以做各類的調(diào)研、分析和文獻(xiàn)查閱，但一旦到了落筆的階段，空間和空間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是首先需要啃的硬骨頭，同時(shí)也是最終所需要面對(duì)的終極問(wèn)題。這層窗戶紙有必要給自己捅破，有了空間，其他的加分項(xiàng)才有立足之處；沒(méi)有空間，一切等于零。
（景觀規(guī)劃方面，還有一個(gè)重要的問(wèn)題是人地關(guān)系。）
所以有關(guān)空間的問(wèn)題要首先去解決好。
初級(jí)的問(wèn)題，有交通的通達(dá)性，人車分流，動(dòng)靜分區(qū)，景觀視面和介面的形態(tài)等。
進(jìn)階一些的問(wèn)題，有空間的圍合、私密，通透、開(kāi)敞，功能的定位，空間拓?fù)潢P(guān)系等。
高級(jí)一些的問(wèn)題，有空間的透明性、場(chǎng)所感、精神屬性和文脈旨趣。
事實(shí)上，學(xué)生作業(yè)中如果能對(duì)以上三個(gè)層面都有足夠的考慮和恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)表達(dá)，那么基本上就是一份十分優(yōu)秀的作業(yè)。在現(xiàn)實(shí)中也會(huì)是一個(gè)十分受公眾喜愛(ài)的設(shè)計(jì)。例如下面這個(gè)公園。
Norman B. Leventhal公園，2014ASLA地標(biāo)獎(jiǎng)
良好的流線規(guī)劃，良好的動(dòng)靜功能空間劃分，針對(duì)地庫(kù)入口的必要隔離、遮擋和美化，是成功的基石。
景觀節(jié)點(diǎn)恰如其分，座椅和廊架實(shí)用、舒適，空間層次分明，有收有放，配合種植的變化與律動(dòng)拿捏到位，尺度親切宜人，細(xì)節(jié)充足不至過(guò)量，施工精致。這些都是優(yōu)秀設(shè)計(jì)不可或缺的。
維護(hù)良好，免費(fèi)提供坐墊而深受市民喜愛(ài)的大草坪；愜意而精致的室外咖啡座，透明化的、讓位于自然的咖啡館建筑設(shè)計(jì)，按以人為本的方式彰顯了市民精神的勝利，形成了場(chǎng)所歸屬感。提醒我們景觀意義中不可被忽視而容易被淡忘的一個(gè)方向。
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當(dāng)然，這樣下來(lái)的一個(gè)比較明顯的問(wèn)題就是：缺少概念。學(xué)生作業(yè)里，如果別人有一個(gè)高明的概念而你沒(méi)有，那最高分一般不會(huì)是你的；現(xiàn)實(shí)中競(jìng)標(biāo)，概念上沒(méi)有亮點(diǎn)的也很難贏。
然而坦白來(lái)講一個(gè)動(dòng)人的概念得來(lái)不易，有時(shí)需要強(qiáng)大的動(dòng)機(jī)和資金支持；有時(shí)需要過(guò)硬的邏輯分析能力和知識(shí)積累；有時(shí)需要一點(diǎn)靈光乍現(xiàn)和運(yùn)氣。
這個(gè)事實(shí)造成的一大結(jié)果就是出現(xiàn)了大量的”以要素形式語(yǔ)言為概念的概念”和“以空間的功能定位為概念的概念”。前者例如大量的“絲帶”、“飄帶”、“紐帶”；抽象提取自然或非自然要素特征的折線、曲線、斑塊等等，這些“概念”被大量使用的原因是很好用，很容易想到，也很容易與空間結(jié)合。后者常給人一種說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)，不說(shuō)又不行的感覺(jué)，常見(jiàn)的表達(dá)方式是：打造一個(gè)美觀、舒適，具有文化內(nèi)涵，深受廣大XXX喜愛(ài)的XX空間，或者“愿景”?？偟膩?lái)說(shuō)，市場(chǎng)廣泛認(rèn)可這兩種概念表達(dá)方式。因?yàn)槎己苤庇^的指導(dǎo)著景觀空間的成敗。
瑪莎的鳳鳴山公園中對(duì)重慶地形要素的形式語(yǔ)言提取
BIG的big U，大U并不是概念，只是概念的表達(dá)方式，如果落地在陸家嘴就是大C。真正的概念是一系列成系統(tǒng)的、成熟的、因地適宜的強(qiáng)指導(dǎo)性策略，以策略引導(dǎo)的全新城市風(fēng)貌和生活形態(tài)。但不得不說(shuō)用大U表達(dá)概念一下子清晰順暢了很多，也很貼合圖紙和實(shí)際問(wèn)題及問(wèn)題的語(yǔ)境。比把圖形本身作為概念高到不知道哪里去了。
但這里有個(gè)陷阱，前一種概念關(guān)乎形式語(yǔ)言。形式感與體育課上跑百米的成績(jī)一樣是個(gè)明顯的東西，一個(gè)人的形式感好或不好，一般在接觸美術(shù)或設(shè)計(jì)的很短一段時(shí)間里自己就能體會(huì)到。當(dāng)然形式感也可以通過(guò)練習(xí)提高，但問(wèn)題是別人也可以，可能領(lǐng)悟還更快。
一般來(lái)說(shuō)美術(shù)生的形式感普遍還就是高理科生一點(diǎn)，理科生出身的設(shè)計(jì)師去拼這種概念，最終結(jié)局難以預(yù)測(cè)。與今天的景觀學(xué)關(guān)注點(diǎn)也多少有些出入。越來(lái)越多的景觀師認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，同樣是用線條和圓去做構(gòu)成關(guān)系，有的設(shè)計(jì)師畫(huà)出來(lái)就是比剩下的絕大多數(shù)人都好看。漸漸的大家察覺(jué)到這種差距不論做多少研討念多少書(shū)都難以消弭，這一點(diǎn)也不好玩！
上世紀(jì)彼得沃克作品中大量的構(gòu)成性質(zhì)的形式語(yǔ)言，圖片來(lái)自筑龍
SWA，東京大學(xué)校園景觀，圖片來(lái)自筑龍
毫無(wú)疑問(wèn)，第一批從當(dāng)代藝術(shù)思潮，社會(huì)甚至意識(shí)形態(tài)思潮中汲取設(shè)計(jì)靈感和思想的景觀設(shè)計(jì)師是偉大的。他們甚至改變了我們視覺(jué)世界的形態(tài)，也改變了我們的審美。但留給當(dāng)今設(shè)計(jì)師的，似乎只有牽強(qiáng)的附會(huì)，對(duì)圖面眼球效果的一廂情愿，對(duì)甲方好惡的揣測(cè)和針對(duì)美術(shù)構(gòu)成能力以及形式感的大比拼。在中國(guó)市場(chǎng)，這是美院出身的景觀設(shè)計(jì)師至今仍然強(qiáng)勢(shì)的一個(gè)重要原因。
這個(gè)陷阱不止存在于方案概念本身，大部分實(shí)力較強(qiáng)，把控較高的景觀/建筑公司，例如SWA和Atkins，從前期的意向圖收集、攝影，到后期的建模、渲染，再到圖面的表現(xiàn)，包括分析圖的繪制和文本的編排，不會(huì)外放，會(huì)聘任專業(yè)的攝影師、模型師、渲染師、平面設(shè)計(jì)師和文字編輯作為擔(dān)當(dāng)。就Atkins來(lái)說(shuō)，重要項(xiàng)目的文本一定會(huì)委托有多年graphic從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老牌平面設(shè)計(jì)師全程制作，這不是信任或不信任設(shè)計(jì)師能力的問(wèn)題。我們景觀設(shè)計(jì)師當(dāng)然也可以去學(xué)習(xí)如何畫(huà)好看的分析圖，如何做好看的文本，但我們自問(wèn)：我們真的可以只用“業(yè)余時(shí)間”就能達(dá)到專業(yè)人士幾年乃至十幾年達(dá)到的高度嗎？肯定并尊重他人的專業(yè)價(jià)值，恰恰是避免自身走向廉價(jià)的第一步。
后一種概念關(guān)乎匯報(bào)語(yǔ)言組織能力和文字功底，能把領(lǐng)導(dǎo)講的心悅誠(chéng)服兩眼放光，多半也是養(yǎng)了高人。
所以說(shuō)，我們所要著重訓(xùn)練的提出概念的能力，是邏輯思考和推進(jìn)問(wèn)題的方法；是理論體系對(duì)于改善現(xiàn)有環(huán)境的指導(dǎo)；是對(duì)生存現(xiàn)狀的反思和批判；是世界觀價(jià)值觀指導(dǎo)下對(duì)美好未來(lái)的展望。這些東西是可以輕易擊敗停留在圖面形式和簡(jiǎn)單“愿景”的概念的。這一點(diǎn)要堅(jiān)信。
我在這方面也時(shí)常想一些東西，但并不完善，不成體系。因?yàn)轭}主還是學(xué)生，那就分享一些相對(duì)成熟的學(xué)生課題作業(yè)的思考和總結(jié)。
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這是我們上學(xué)時(shí)的一個(gè)課程題目，場(chǎng)地位于南京市北極閣廣場(chǎng)，廣場(chǎng)三面面向城市開(kāi)敞，一面為山體，如圖。之前原有的廣場(chǎng)設(shè)計(jì)比較失敗。地塊周邊寫(xiě)字樓、商業(yè)區(qū)和居住區(qū)三分天下。商業(yè)業(yè)態(tài)以餐飲為主。
（圖上看到的已經(jīng)是新的城市廣場(chǎng)了，并不是我們當(dāng)年真題假做的原廣場(chǎng)）
歷史上，北極閣山體為鐘山余脈，是南京“虎踞龍盤”山水格局的重要組成部分，向城區(qū)一直延伸至鼓樓。后被挖斷，山體不再完整，以孤山之形遺存，任務(wù)場(chǎng)地內(nèi)更是形成了斷崖。
這里介紹我一位同學(xué)的概念，我非常喜歡，也覺(jué)得十分厲害，由于還沒(méi)有征得本人同意，圖就不放了。
她前期的入手點(diǎn)就是文化性文脈，具體說(shuō)是虎踞龍盤的文脈。延續(xù)這條脈是當(dāng)時(shí)我們每人幾乎都想到的，每個(gè)人的方法都不一樣，有人想到用雕塑或者構(gòu)筑，有人想用空間的組織編排形成線性的意向，有人想到對(duì)人流和視線進(jìn)行較強(qiáng)的引導(dǎo)，還有從植物——綠脈這個(gè)角度入手的。事實(shí)上如何在景觀中延續(xù)文脈是個(gè)大難題，不信可以自己去知網(wǎng)和谷歌學(xué)術(shù)搜文章，絕大部分還停留在上世紀(jì)的文脈主義解讀和現(xiàn)象學(xué)研究，或者具體案例項(xiàng)目的研究；具體說(shuō)來(lái)如何提取和認(rèn)識(shí)文脈都是困難的。
我們的點(diǎn)子，要么太虛，不能與具體的空間產(chǎn)生聯(lián)系；要么不夠顯著，不夠"重“，流于表面，沒(méi)什么說(shuō)服力；要么想的太簡(jiǎn)單，太理想主義。
她的想法是：既然虎踞龍盤的文脈的關(guān)鍵是山水格局，而山水格局被弱化的原因又是因?yàn)橥谏?，那就把山體修復(fù)。簡(jiǎn)單說(shuō)，概念的主題和第一步就是：補(bǔ)山。
不得不說(shuō)在繁多的文脈要素和表現(xiàn)方法中，這一招的確是最立竿見(jiàn)影也最藥到病除直達(dá)病根的。她抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，并順勢(shì)直接落實(shí)到大空間結(jié)構(gòu)，多么干脆！
這么一來(lái)，對(duì)場(chǎng)地的空間形態(tài)進(jìn)行了非常大的變動(dòng)，怎么滿足與城市廣場(chǎng)定位間的矛盾？第二步，她調(diào)配了山體和平整廣場(chǎng)空間的具體比例，結(jié)合場(chǎng)地周邊城市功能和形態(tài)的分析，留出了足夠市民活動(dòng)和使用的平正面空間和節(jié)點(diǎn)，說(shuō)服評(píng)委這其中怎樣用“適量”權(quán)衡得失。
補(bǔ)完山體，要突出彰顯文脈的價(jià)值意義，還要鼓勵(lì)人的合理參與體驗(yàn)，第三步，設(shè)置登頂步道，為了鼓勵(lì)市民健身，打造為健身步道，這樣就要求坡度要小，不能有臺(tái)階，于是健身步道很自然的形成了Z字形的大折線，這甚至不是一種創(chuàng)意，而是常識(shí)！然后在路側(cè)或轉(zhuǎn)彎節(jié)點(diǎn)設(shè)置休息停留空間和相應(yīng)的空間要素。為了便捷性的考慮，也在Z字形登山道的兩側(cè)設(shè)置了直達(dá)山頂?shù)呐_(tái)階道路。最后再山頂做了可以觀景的平臺(tái)空間。
類似于這個(gè)
第四部，由于之前的操作，道路在平面上形成了大三角形的劃分，于是干脆的提取這種三角形作為形式要素語(yǔ)言，貫穿到整個(gè)設(shè)計(jì)中。
第五步，優(yōu)化流線和空間的關(guān)系，推敲豎向問(wèn)題，這一步是我的推測(cè)了。同時(shí)，我們之前想的雕塑，構(gòu)筑，植物、視線等方面的考量她也都可以在自己的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)中不斷添加，不斷的創(chuàng)造加分項(xiàng)。
這個(gè)概念到此就全盤落實(shí)了，帶來(lái)正面意義有：
1.常規(guī)的空間和流線問(wèn)題仍然可以得到解決
2.文脈能夠以顯著而可信的形式延續(xù)并傳承
3.針對(duì)市民，鼓勵(lì)更加健康、親近自然，不擾民的休閑模式
4.轉(zhuǎn)化斷崖為自然山體，生態(tài)層面上更加合理
5.創(chuàng)造的了別致新穎的城市空間體驗(yàn)
而這一切都開(kāi)始于對(duì)文脈的閱讀、理解、取舍、精煉，開(kāi)始于“補(bǔ)山”。
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